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各區(qū)教育局、各新區(qū)公共事業(yè)局，局機關各處室，局直屬各事業(yè)單位（學校）：

　　現(xiàn)將《深圳市中小學藝術教育發(fā)展行動計劃（2015－2017年）》印發(fā)給你們，請結合實際，認真組織實施。

　　深圳市教育局

　　2014年12月2日

　　（聯(lián)系人：牟林芳，聯(lián)系電話：82105677）

　　深圳市中小學藝術教育發(fā)展行動計劃（2015－2017年）

　　為貫徹落實《教育部關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》（教體藝〔2014〕1號），全面落實《深圳市教育局關于進一步提升中小學生綜合素養(yǎng)的指導意見》（深教〔2014〕274號），切實提升學生審美素養(yǎng)，制定本行動計劃。

　　一、指導思想

　　以黨的十八大和十八屆三中全會、四中全會精神為指導，落實立德樹人根本任務，改進美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng)。堅持以美育人，面向全體學生，豐富學生審美體驗，提高感受美、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

　　二、總體目標

　　以提升學生審美素養(yǎng)為根本目標，以普及全員參與的課外實踐活動為重要抓手和著力點，發(fā)揮藝術教育在美育中的主渠道作用，推進藝術教育教學改革，創(chuàng)新藝術實踐活動形式，優(yōu)化藝術教育資源，強化督導及評價保障機制，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升。

　　——學校藝術教育全面普及。使每位學生都培養(yǎng)一兩項藝術愛好，掌握一門藝術技能，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化以及和諧、陽光、快樂的校園環(huán)境；

　　——藝術教育課程資源全面豐富。加強藝術課程與其他課程的有機融合，共同發(fā)揮以美育人功能。開發(fā)具有深圳本土特色的藝術課程，為學生提供豐富優(yōu)質(zhì)的課程資源；

　　——藝術師資建設和基礎設施配置全面加強。配齊配強藝術專業(yè)教師，整合優(yōu)化教育系統(tǒng)內(nèi)外藝術教育資源，建設校內(nèi)外藝術教育實踐基地。學校藝術教育設施配備達到廣東省推進教育現(xiàn)代化先進市的標準和要求；

　　——藝術教育體系全面完善。形成小學、初中、高中相銜接的藝術教育教學體系，實現(xiàn)課堂教學和實踐活動相互促進，藝術普及和品牌特色建設共同發(fā)展，學校教育和社會資源有效整合。逐步建立學生藝術素養(yǎng)多元評價制度，學生審美素養(yǎng)陽光評價指數(shù)顯著提高。

　　三、重點行動

　　（一）深入推進學校藝術教育教學改革。

　　1．開齊開足藝術課程。嚴格執(zhí)行課程計劃，小學階段學校音樂、美術課程每周各2節(jié)。初中階段學校音樂、美術課程每周各1節(jié)。高中階段學校開齊藝術類必修課程，保證足額學分和學時（普通高中藝術類必修課程6個學分、中等職業(yè)學校藝術課程納入公共基礎必修課，為72學時）。不得以任何理由削減、擠占藝術課時。

　　2.豐富藝術課程資源。改進藝術類基礎課程，開發(fā)拓展性、研究型課程。加強小學階段音樂、美術課程教學的雙基教學和興趣培養(yǎng)。探索初中階段綜合類藝術課程分類架構，創(chuàng)新藝術課程形式，開展綜合藝術課程走班選課制試驗。加強高中藝術鑒賞課程（必修）和模塊課程（選修）教學。積極開發(fā)具有深圳本土特色的藝術類校本課程，形成一批市、區(qū)級美育教學精品課程，義務教育階段學校音樂、美術學科每學期安排不少于6課時的深圳地方藝術特色課教學。

　　3.創(chuàng)新藝術教學方式。加強藝術學科之間、藝術學科與其他學科之間的融合，鼓勵學生進行體驗式、探究式和反思式學習。積極借鑒國內(nèi)外先進的藝術教學理念和教學體系，構建有深圳特色的教育教學模式。積極開發(fā)和引進現(xiàn)代化、信息化的藝術教學手段。教育、文化部門合作共建校外藝術教育實踐基地，鼓勵學校將藝術教育課堂拓展到校外實踐基地。義務教育階段學校每學期至少安排一次（3課時）、高中階段學校每學年至少安排一次（3課時）校外藝術教育實踐課。

　　4.加強藝術課堂教學質(zhì)量檢測。市、區(qū)兩級教育行政部門每學年（或每學期）開展藝術課堂教學質(zhì)量檢測。檢測形式包括普測與抽測，其中普測主要檢測學生在知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展狀況，統(tǒng)一標準、分學段對學生進行檢測；抽測主要檢測學科組學期工作計劃、教師教案以及隨堂聽課、學生學業(yè)水平隨機測試等。市、區(qū)教育行政部門將普測及抽測的檢測結果作為評價學校藝術教學質(zhì)量和藝術教師工作業(yè)績的重要依據(jù)，并形成檢測數(shù)據(jù)分析報告，及時反饋學校，改進藝術課堂教學。

　?。ǘ﹦?chuàng)新學校藝術教育實踐活動。

　　1.規(guī)范課外藝術活動開展。辦好全市性的大型藝術活動：每三年分別舉辦一屆綜合性學校藝術展演、學校美術節(jié)、學校合唱節(jié)、藝術教師基本功比賽、藝術教學優(yōu)質(zhì)課與優(yōu)秀教學案例評比和藝術教育教學論文評比。規(guī)范各項活動規(guī)程，防范學校藝術活動功利化等不良傾向，建立健全獎懲制度。

　　2.推動學校藝術特色發(fā)展。鼓勵和扶持學生藝術社團發(fā)展，提升辦團水平，培育濃厚的校園藝術氛圍。鼓勵學校辦出藝術特色，實現(xiàn)“一校一品”，爭取“一校多品”，積極創(chuàng)建綜合素養(yǎng)試點學校，逐步形成“人人有特長、班班有團隊、校校有特色”的藝術教育局面。在學校藝術品牌特色引領下，實現(xiàn)每位學生都能參與藝術活動，培養(yǎng)一兩項藝術愛好，掌握一門藝術技能。

　　3.加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。重視經(jīng)典引路，推進高雅藝術進校園，開辦藝術大講堂，開展觀看百部經(jīng)典電影、傳唱百首經(jīng)典歌曲、賞析百幅名畫的審美實踐活動。由教研部門組織力量分學段制訂出目錄要求和實施辦法，分批次、分階段、有步驟地組織實施。加強民族文化傳承創(chuàng)新教育，在全市創(chuàng)建一批中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校、校園文化環(huán)境示范校和民族文化教育品牌項目。

　?。ㄈ┐罅φ蟽?yōu)化藝術教育資源。

　　1.共建校外藝術教育實踐基地。聯(lián)合各級文體部門，依托社會優(yōu)質(zhì)藝術教育資源，在全市美術館、音樂廳、大劇院、文體中心、創(chuàng)意園等場所，分批創(chuàng)建100個中小學生藝術教育實踐基地。市教育、文體部門共同制定校外藝術教育實踐基地管理辦法，指導藝術教育實踐基地的申報、審批、獎勵辦法，推進與社會公共文化資源的共建共享。教育行政部門和學校按就近和公益原則，組織師生參與“觀展、賞樂、參演、聽講、培訓”等藝術教育教學及實踐活動。

　　2.打造藝術教育交流互動平臺。面向全體學生進行審美普及教育，打造藝術教育交流平臺：一是建立藝術團隊聯(lián)盟，各區(qū)引導并發(fā)揮區(qū)域內(nèi)美育資源優(yōu)勢，形成可輻射全市的品牌團隊，逐步建立市級藝術團隊聯(lián)盟，加強區(qū)域間聯(lián)盟成員的交流合作，相互交流展示藝術教育教學、藝術實踐活動和團隊建設發(fā)展成果；二是有計劃地開展全市中小學生課外藝術體驗活動，義務教育階段學校先行啟動，利用每天課外活動時間，面向全體學生，藝術教師全員參與，開展豐富多樣的藝術體驗活動?；顒禹椖坑蓪W校根據(jù)本校資源情況設立并申報，各級教育行政部門指導監(jiān)督，先試點，再推廣。

　　3.建設中小學藝術教育活動場館。加大中小學校內(nèi)藝術教育活動場館的建設力度。鼓勵各校場館堅持公益原則，面向全市開展藝術教育教學和藝術實踐活動，充分發(fā)揮其展覽、演藝、培訓的育人功能，服務中小學生審美素養(yǎng)提升。市教育局對開展藝術教育實踐活動成績突出、輻射面廣、效益顯著的學校場館，予以獎勵或經(jīng)費支持。

　　四、保障機制

　?。ㄒ唬┘訌娊M織領導。

　　各級教育行政部門和學校要從立德樹人的高度充分認識學校藝術教育的重要作用，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導。各學校應安排一名校領導分管藝術教育工作。健全市、區(qū)、學校各級教研網(wǎng)絡，定期開展區(qū)域教研活動和校本教研活動，建立健全藝術教研員的準入、研修和考核機制，并定期考評藝術教研員工作績效。

　　（二）提升師資水平。

　　按國家課程方案規(guī)定配備足夠的專職或兼職藝術教師，確保藝術課程有專職（或兼職）教師任教。小學階段學校每6-8個班配備音樂、美術教師各1名；初中階段學校每10-14個班配備音樂、美術教師各1名；高中階段學校（含中等職業(yè)學校）每12-16個班配備音樂、美術教師各1名。專職藝術教師每學年參加專業(yè)培訓（計入繼續(xù)教育學時）不少于18學時；兼職藝術教師上崗前須參加不少于一學年的專業(yè)培訓，上崗后每2年參加專業(yè)培訓不少于72學時。

　　鼓勵教師一專多能。依托我市基礎教育系統(tǒng)“名師工程”，造就一批藝術教育名師、名校長，創(chuàng)建一批工作室，每位工作室主持人在一個培養(yǎng)周期內(nèi)須面向全市指導青年教師（不低于5人），至2017年，全市建立藝術學科名師工作室不少于20個。

　　藝術學科教師輔導課外活動工作計入工作量，藝術教師承擔學校安排的課外藝術活動輔導工作按不低于課堂教學的50%計算工作量。藝術教師工作成果作為績效考核、評定職稱、評優(yōu)評先的依據(jù)之一，并享受與其他學科教師同等待遇。

　?。ㄈ┘哟筚Y源投入。

　　足額安排學校藝術教育專項經(jīng)費，切實保障藝術教學及各項藝術實踐活動的正常開展。各區(qū)、校應將學生課外藝術實踐活動、教學教研、藝術交流培訓、高雅藝術進校園、開辦藝術大講堂等經(jīng)費支出納入年度經(jīng)費預算。完善配備學校藝術教育設備設施，建設符合標準和滿足藝術教育教學和大型藝術活動需求的音樂、美術功能教室和藝術場館。鼓勵學校與社會藝術團體、具備資質(zhì)的社會教育機構以及社區(qū)街道等建立合作關系，引入校外優(yōu)質(zhì)藝術教育資源為學生提供藝術實踐活動服務。

　?。ㄋ模娀綄гu價。

　　制定評價標準，組織開展藝術素質(zhì)測評，并納入學生綜合素養(yǎng)陽光評價體系，評價結果記入學生成長電子檔案，作為招生錄取的重要參考依據(jù)之一。加強藝術教育督導，將學生審美素養(yǎng)提升工作納入辦學水平評估范圍，作為衡量學校辦學水平的重要內(nèi)容。建立學校藝術教育自評公示制度。2015年起，各區(qū)教育行政部門按教育部和省教育廳有關規(guī)定向市教育局提交學校藝術教育自評報告。2016年起，市教育局編制并向社會發(fā)布全市學校藝術教育年度報告。市、區(qū)教育行政部門對學校藝術教育工作突出、學生審美素養(yǎng)水平提升顯著的學校、校長和教師予以表彰獎勵。